Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi kembali membuka peluang besar bagi dosen yang ingin menempuh studi doktor tanpa terbebani biaya. Melalui Beasiswa Program Doktor untuk Dosen Indonesia atau BPDDI 2026, pemerintah menargetkan penguatan kualitas dosen sebagai tulang punggung pendidikan tinggi.
Program ini menjadi sorotan karena tidak hanya menanggung biaya kuliah, tetapi juga memberi dukungan pembiayaan yang luas. Skema itu dirancang untuk mendorong lebih banyak dosen bergelar doktor sekaligus memperkuat riset, teknologi, dan inovasi nasional.
Dorongan untuk percepat studi doktor
Menteri Diktisaintek Brian Yuliarto menegaskan bahwa dosen adalah aset terbesar pendidikan tinggi. Ia menilai para dosen perlu mendapat jalur yang lebih cepat untuk melanjutkan pendidikan agar tidak menunggu terlalu lama sebelum kembali menempuh kuliah.
Brian juga menyebut bahwa banyak perguruan tinggi di Indonesia kini sudah memiliki program doktor dengan fasilitas yang semakin baik dan lengkap. Karena itu, pemerintah mendorong dosen memanfaatkan beasiswa yang tersedia untuk meningkatkan kompetensi akademik.
Manfaat yang sudah dirasakan
Plt Kepala Pusat Pembiayaan dan Asesmen Pendidikan Tinggi Kemdiktisaintek, Sandro Mihradi, melaporkan bahwa BPDDI yang mulai dilaksanakan pada 2025 telah memberi manfaat kepada 1.269 dosen di seluruh Indonesia. Angka ini menunjukkan program tersebut sudah berjalan sebagai instrumen nyata untuk mendukung kualifikasi akademik dosen.
Sandro menambahkan bahwa program ini diharapkan memberi dampak pada kapasitas riset, teknologi, dan sains. Dampak lanjutan yang dituju adalah tumbuhnya inovasi dan hilirisasi hasil penelitian di lingkungan pendidikan tinggi.
Dua skema untuk dosen tetap
BPDDI 2026 kembali dibuka bagi dosen tetap perguruan tinggi di bawah koordinasi Kemdiktisaintek yang akan melanjutkan studi doktor. Program ini menggunakan dana APBN dan diarahkan untuk mendukung mutu pendidikan tinggi, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, serta daya saing perguruan tinggi Indonesia di tingkat nasional dan internasional.
Pelaksanaannya dibagi ke dalam dua skema utama. Skema reguler ditujukan bagi dosen yang menempuh studi doktor di perguruan tinggi dalam negeri, baik mahasiswa baru maupun mahasiswa on-going yang sedang berada maksimal pada semester tiga.
Skema kedua adalah joint degree atau dual degree. Skema ini dijalankan melalui kerja sama perguruan tinggi dalam negeri dan luar negeri dengan durasi pendanaan maksimal empat tahun.
Dukungan pembiayaan yang cukup lengkap
BPDDI tidak hanya menutup biaya pendidikan. Program ini juga mencakup biaya pendaftaran, bantuan penelitian atau disertasi, insentif publikasi jurnal internasional, biaya hidup bulanan, transportasi, asuransi kesehatan, dan dukungan biaya keadaan darurat.
Paket dukungan tersebut membuat beasiswa ini lebih luas dibanding bantuan studi yang hanya fokus pada uang kuliah. Dengan komponen pembiayaan yang lebih lengkap, dosen dapat lebih fokus menyelesaikan studi dan menghasilkan karya akademik yang bermanfaat.
Akses lebih ramah untuk dosen penyandang disabilitas
Kemdiktisaintek juga menyiapkan dukungan tambahan bagi dosen penyandang disabilitas. Dukungan itu mencakup pembiayaan pendamping selama masa studi agar proses pendidikan bisa berlangsung lebih inklusif.
Langkah ini menunjukkan bahwa BPDDI tidak hanya menargetkan peningkatan jumlah doktor di lingkungan dosen. Program ini juga berupaya membuka akses yang lebih setara bagi penerima beasiswa dengan kebutuhan khusus.
Bagian dari strategi pendidikan tinggi
Bagi Kemdiktisaintek, BPDDI merupakan salah satu instrumen strategis untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia pendidikan tinggi Indonesia. Dengan lebih banyak dosen bergelar doktor, pemerintah berharap mutu pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat ikut menguat.
Pada saat yang sama, program ini juga diposisikan sebagai upaya memperbesar kontribusi perguruan tinggi terhadap inovasi nasional. Dalam konteks itu, BPDDI 2026 menjadi salah satu jalur penting yang bisa dimanfaatkan dosen untuk naik jenjang akademik sambil memperkuat kapasitas institusi tempat mereka mengajar.